{"id":3824,"date":"2021-08-09T17:27:09","date_gmt":"2021-08-09T17:27:09","guid":{"rendered":"http:\/\/communicare.uanl.mx\/?p=3824"},"modified":"2025-07-11T23:39:10","modified_gmt":"2025-07-12T04:39:10","slug":"como-se-interpreta-un-emoticon-dentro-de-una-comunicacion-interpersonal-digital","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/2021\/08\/09\/como-se-interpreta-un-emoticon-dentro-de-una-comunicacion-interpersonal-digital\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo se interpreta un emotic\u00f3n dentro de una comunicaci\u00f3n interpersonal digital?"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Daniel Giovanni Zamora Aguilar, <\/strong>L<strong>esly Valeria Moreno Garc\u00eda<\/strong>, <strong>Janeth Estrada Hern\u00e1ndez<\/strong>, <strong>Jessica Joselin Rodr\u00edguez Navarro<\/strong>, <strong>Stephanie Lucero Pinedo Flores<\/strong>, <strong>Diana Gabriela Bocanegra Cu\u00e9llar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coordinador: Lewis D. Story<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>Monterrey Nuevo Le\u00f3n, 19 de mayo de 2014<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>Cap\u00edtulo 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n se presenta una adaptaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n World Language Without Words de Rudolf Modley, adapt\u00e1ndola a las redes sociales. Luego de varios a\u00f1os las interpretaciones han ido cambiado, al igual que la forma de los signos al comunicarse. &nbsp;Las redes sociales fueron y siguen siendo un parte aguas en la manera de dar a conocer algo, sin embargo la manera de comprender cambia seg\u00fan el contexto, o jerarqu\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Declaraci\u00f3n del problema<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfC\u00f3mo se interpreta un emotic\u00f3n dentro de una comunicaci\u00f3n interpersonal digital?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Preguntas subordinadas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfLas jerarqu\u00edas influyen en el uso de los iconos en los mensajes?<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfEl contexto&nbsp; es un factor que influye en la interpretaci\u00f3n de emoticones?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pregunta central<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfC\u00f3mo interpretan los j\u00f3venes de Monterrey, N.L. de 18 a 30 a\u00f1os los emoticones dentro de una comunicaci\u00f3n interpersonal en Facebook?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivos Espec\u00edficos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Detectar las principales causas de la mala interpretaci\u00f3n de cada persona.<\/li>\n\n\n\n<li>Indagar dentro de la relaci\u00f3n de las parejas mediante la comunicaci\u00f3n interpersonal, con observaci\u00f3n directa de los procesos de decodificaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Encontrar la diferencia entre grupos, con la utilizaci\u00f3n del lenguaje iconogr\u00e1fico y sin ellos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Prop\u00f3sito de la investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Este estudio se realiza con fines educativos, adem\u00e1s de qu\u00e9 los datos obtenidos sean de utilidad social. Asimismo de que las personas quienes interact\u00faen por redes sociales o digitales sean los mayores beneficiados de dicha investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Importancia y justificaci\u00f3n del estudio<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Se&nbsp; realizar\u00e1 la investigaci\u00f3n para profundizar en un \u00e1mbito relativamente nuevo en la comunicaci\u00f3n, como lo son las redes sociales, queriendo aportar en diversas \u00e1reas, una de ella a la comunicativa, as\u00ed como al \u00e1rea de humanidades.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Supuestos B\u00e1sicos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Teor\u00eda de la comunicaci\u00f3n humana;<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;Barreras de la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Limitaciones<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La reticencia de las unidades de an\u00e1lisis al saberse observadas<\/p>\n\n\n\n<p>La imposibilidad de realizar generalizaciones a partir de una investigaci\u00f3n cualitativa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Delimitaciones<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La investigaci\u00f3n se realizar\u00e1 en el \u00e1rea metropolitana de la ciudad de Monterrey, con gente entre 18 hasta 30 a\u00f1os de edad, que tengan una cuenta de Facebook con antig\u00fcedad m\u00ednima de un a\u00f1o y que cuando menos una vez a la semana utilicen la mensajer\u00eda instant\u00e1nea de la red.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Definici\u00f3n de t\u00e9rminos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lenguaje iconogr\u00e1fico: <\/strong>Por lenguaje iconogr\u00e1fico entendemos la informaci\u00f3n interna de la propia imagen, por la que se articulan los temas y motivos de la misma: imagen llena de informaci\u00f3n, de c\u00f3digos que necesitamos descodificar. (RAE, 2014)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Comunicaci\u00f3n interpersonal: <\/strong>La comunicaci\u00f3n interpersonal se da entre dos personas que est\u00e1n f\u00edsicamente pr\u00f3ximas. (RAE, 2014)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cap\u00edtulo 2<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>1. Comunicaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>\u00bfQu\u00e9 es la comunicaci\u00f3n?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>\u201cLa comunicaci\u00f3n se puede definir como un proceso por medio por el cual una persona se pone en contacto con otra a trav\u00e9s de un mensaje y espera que esta ultima de respuesta, sea opini\u00f3n, actividad o conducta\u201d (Mart\u00ednez A., Nosnik A., 1998).<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;la transmisi\u00f3n verbal o no verbal de informaci\u00f3n entre alguien que quiere expresar una idea y quien espera captarla o se espera que la capte&#8221; (Estaton, Etzel y Walker, 2007)<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;El intercambio de informaci\u00f3n entre personas. Significa volver com\u00fan un mensaje o una informaci\u00f3n. Constituye uno de los procesos fundamentales de la experiencia humana y la organizaci\u00f3n social&#8221; (Chiavenato, 2006)<\/p>\n\n\n\n<p>Ahora que se tiene un concepto claro, se ir\u00e1n hilvanando los conceptos de la r\u00e9plica de la investigaci\u00f3n World Language Without Words de Rudolf Modley.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Comunicaci\u00f3n Interpersonal \u00bfQu\u00e9 es la comunicaci\u00f3n interpersonal?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>&nbsp;\u201cLa comunicaci\u00f3n interpersonal significa comunicaci\u00f3n entre personas, en cuya interacci\u00f3n entre dos personas, o puede ser en peque\u00f1os o grandes grupos\u201d. (Coulter, 2005)<\/p>\n\n\n\n<p>Nuestra investigaci\u00f3n se enfocar\u00e1 en torno a la comunicaci\u00f3n interpersonal digital, donde el internet y las barreras de la comunicaci\u00f3n son elementos centrales en el an\u00e1lisis<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Barreras de la comunicaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>\u201cEn toda comunicaci\u00f3n existen barreras para que esta no se realice con efectividad, es por ello la importancia de saber cu\u00e1les pueden ser las variantes que obstaculicen la comunicaci\u00f3n\u201d (Robbins, 1996)<\/p>\n\n\n\n<p>Entendemos ahora que las barreras son varios tipos de obst\u00e1culos que impiden la comunicaci\u00f3n y que son varios los factores que hacen que el mensaje se deforme o cambie el sentido del mismo.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Barreras Personales<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>De acuerdo a la UNID (2005) estas son el ruido mental que limita la concentraci\u00f3n y vuelve muy selectiva la percepci\u00f3n e interpretaci\u00f3n. Esto entra dentro de la cultura que tenga la persona, creando una decodificaci\u00f3n a su manera.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Barreras F\u00edsicas<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Las barreras f\u00edsicas pueden ser muy variadas,&nbsp; sin embargo las m\u00e1s comunes en el entorno cotidiano son; la distancia f\u00edsica, las paredes, o la est\u00e1tica o cuando se comunica por medio de una computadora. (UNID, 2005)<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Barreras Sem\u00e1nticas<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>\u201cSon&nbsp;aquellas&nbsp;que&nbsp;tienen&nbsp;que&nbsp;ver&nbsp;con&nbsp;el&nbsp;significado&nbsp;que&nbsp;se&nbsp;le&nbsp;da&nbsp;a&nbsp;una&nbsp;palabra&nbsp;que&nbsp;tiene&nbsp;varios&nbsp;significados\u201d, (UNID, 2005)<\/p>\n\n\n\n<p>Las palabras pueden ser dichas con una intenci\u00f3n pero haber sido interpretadas con otra intenci\u00f3n, por ah\u00ed est\u00e1 encaminada la r\u00e9plica donde los emoticones hacen la diferencia.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>La Percepci\u00f3n Selectiva<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>\u201cEsta&nbsp;barrera&nbsp;mental&nbsp;se&nbsp;encuentra&nbsp;en&nbsp;el&nbsp;receptor&nbsp;y&nbsp;consiste&nbsp;en&nbsp;captar&nbsp;s\u00f3lo&nbsp;aquello&nbsp;que&nbsp;se&nbsp;quiere&nbsp;o&nbsp;s\u00f3lo&nbsp;lo&nbsp;que&nbsp;conviene&nbsp;al&nbsp;receptor\u201d (UNID, 2005)<\/p>\n\n\n\n<p>El emisor puede ser quien mande un mensaje sin intenci\u00f3n de dar a entender algo al receptor sin embargo el receptor solo ve, lo que espera ver.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Las Emociones<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan la DEA (2005) el estado de \u00e1nimo, tanto como del que emite como del que recibe, es una inferencia muy poderosa que influye generalmente en la forma que se transmite un mensaje, siendo la percepci\u00f3n humana el siguiente concepto para analizar.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2. La&nbsp; Percepci\u00f3n Humana<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>2.1 \u00bfQu\u00e9 son las ideas de sensaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El ensayo sobre el comportamiento humano de Locke (1968), aseguraba que la experiencia es la base&nbsp; con la que un ser humano crea sus propias interpretaciones de las cosas, creando vivencias diferentes.<\/p>\n\n\n\n<p>En aquel entonces por lo general se trataba de descubrir el significado de las pinturas, de entender los sentimientos del autor y lo que quer\u00eda decir con lo ya plasmado. Los tiempos eran diferentes y no &nbsp;exist\u00edan medios que bombardearan de im\u00e1genes llenas de persuasi\u00f3n y de significados, lo que reduc\u00eda&nbsp; la b\u00fasqueda de significados he interpretaci\u00f3n en los libros y las pinturas.&nbsp; Cuando las obras son&nbsp; interpretadas de una manera superficial dado por el impacto de los gestos plasmados, escenario, posiciones de los cuerpos, ojos, caras, brazos etc. Esto se conoce como ideas de sensaci\u00f3n, ya que es creada por la experiencia, pero m\u00e1s apegada a los sentimientos primarios amor, dolor, ira, envidia etc.&nbsp; Sin que exista una b\u00fasqueda verdadera de la interpretaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cLas ideas de sensaci\u00f3n son la principal fuente de ideas, ya que los sentimientos mandan se\u00f1ales directas al cerebro, sin analizar, son puras y sinceras\u201d. (Locke J. 1968).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2.2 Ideas de Reflexi\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>2.2.1 \u00bfQu\u00e9 son las ideas de reflexi\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEs la percepci\u00f3n de las operaciones interiores de nuestra propia mente al estar ocupada en las ideas que tiene; las cuales operaciones, cuando el alma reflexiona sobre ellas\u201d.&nbsp; (Locke, 1968).<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;De acuerdo a lo dicho por el&nbsp; las ideas de reflexi\u00f3n igual que las de sensaci\u00f3n est\u00e1n ligadas a la experiencia, cuando una persona interpreta una imagen, pintura o video lo hace por medio de la experiencia al igual que lo podr\u00eda hacer sobre un escrito, trata de buscar el significado de lo que est\u00e1 leyendo.<\/p>\n\n\n\n<p>La reflexi\u00f3n es cuando te detienes a pensar, memorizar, comprender una creaci\u00f3n mezclando la sensaci\u00f3n &nbsp;cuando se mezclan las ideas secundarias con las primarias creas una percepci\u00f3n original o diferente a tal vez algo ya establecido.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cCuando mezclamos lo que sabemos con lo que se nos muestra, y nos detenemos a interpretar detenidamente estamos creando una interpretaci\u00f3n propia eso es conocido como idea de reflexi\u00f3n\u201d. (Locke, 1968)<\/p>\n\n\n\n<p>Ahora se entiende que las ideas de sensaci\u00f3n y la reflexi\u00f3n son de suma importancia, lo anterior aplicable dentro del \u00e1rea de la comunicaci\u00f3n, entendiendo lo b\u00e1sico para comprender como se generan las diferentes ideas de las im\u00e1genes en el ser humano, las cuales ser\u00e1n la base para esta adaptaci\u00f3n de Rudolf Mosley.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3. Lenguaje iconogr\u00e1fico<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>3.1 \u00bfQu\u00e9 es el lenguaje iconogr\u00e1fico?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201c<\/strong>Tratado descriptivo, o colecci\u00f3n de im\u00e1genes o retratos\u201d (RAE, 2014)<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Por lenguaje iconogr\u00e1fico entendemos la informaci\u00f3n interna de la propia imagen, llena de informaci\u00f3n de c\u00f3digos que necesitamos interpretar.<\/p>\n\n\n\n<p>Poco a poco las ideas se van hilvanando, con la interpretaci\u00f3n de las im\u00e1genes y lo que estas significan.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3.2 Niveles de significaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>De una manera parecida el estadounidense Erwin Panofsky (1939) clasific\u00f3 tres niveles para una correcta interpretaci\u00f3n del lenguaje iconogr\u00e1fico, en pocas palabras el lenguaje de las im\u00e1genes visuales, clasific\u00e1ndola en tres: preiconogr\u00e1fico, iconogr\u00e1fico e iconol\u00f3gico, los cuales ser\u00e1n de ayuda en esta replica.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3.2.1 Nivel Preiconogr\u00e1fico<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u201cConsiste en la interpretaci\u00f3n primaria o natural de lo que se contempla, se trata de reconocer e identificar lo que se observa\u201d. &nbsp;(Panofsky, 1939)<\/p>\n\n\n\n<p>Es lo primero que a una persona se le puede ocurrir, sin hacer el menor esfuerzo por comprender la imagen. La plataforma que se iniciara a tocar ser\u00e1 en Facebook.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3.2.2 Nivel Iconogr\u00e1fico<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u201cIdentifica el asunto representado y de ponerlo en conexi\u00f3n con las fuentes escritas\u201d. (Panofsky, 1939)<\/p>\n\n\n\n<p>Al prestarle atenci\u00f3n a la imagen mandada dentro del \u201cchat\u201d, de igual forma da&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3.2.3 Nivel iconol\u00f3gico<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Trata de identificar el asunto representado y de ponerlo en conexi\u00f3n con las fuentes escritas<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4. Internet<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>4.1 El internet y las redes sociales<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Generalmente las personas ven el mundo como un sinn\u00famero de agrupaciones, sin embargo \u00e9ste funciona a trav\u00e9s de <strong>redes sociales<\/strong>. En estas, los l\u00edmites son permeables, las interacciones son con una gran diversidad de otros, los nexos cambian dependiendo de las m\u00faltiples redes que integran los individuos y las jerarqu\u00edas son planas y m\u00e1s recursivas. &nbsp;(Tindall y Wellman, 2001)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4.2 Tipos de redes sociales<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>4.2.1 Redes sociales gen\u00e9ricas<\/strong><strong>. <\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Son las m\u00e1s numerosas y conocidas. Las m\u00e1s extendidas en M\u00e9xico son Facebook, Tuenti, Google +, Twitter o Myspace.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4.2.2 Facebook<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Es un sitio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg y fundado junto a Eduardo Saverin, Chris Hughes y Dustin Moskovitz. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero se abri\u00f3 a cualquier persona con una cuenta de correo electr\u00f3nico.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>5. La comunicaci\u00f3n en las redes sociales<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Las redes sociales han producido gran impacto como forma de&nbsp;comunicaci\u00f3n, debido a que las&nbsp;ciencias&nbsp;tecnol\u00f3gicas, buscan siempre innovar e ir a la par de las exigencias del colectivo. La comunicaci\u00f3n por medio de las redes sociales, es m\u00e1s amplia dado que la utilizan como una forma de estar m\u00e1s cerca de las personas y en esta influyen sentimientos,&nbsp;emociones, entre otros. Adem\u00e1s debido a las redes sociales se ha disminuido la utilizaci\u00f3n de otros&nbsp;medios de comunicaci\u00f3n&nbsp;como el uso del correo y la mensajer\u00eda instant\u00e1nea.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>5.1 Iconos dentro de la comunicaci\u00f3n digital &nbsp;&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Las condiciones contempor\u00e1neas de la comunicaci\u00f3n se organizan entre distintos ejes, algunos de ellos son delimitados por la producci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n denominada anal\u00f3gica y otra, que reconoce la influencia de las nuevas tecnolog\u00edas en la manera de&nbsp;organizar,&nbsp;transmitir&nbsp;y&nbsp;recibir la informaci\u00f3n. Otro eje es el que define a las llamadas Sociedades de la Informaci\u00f3n y las sociedades ajenas a ella, la primera integrada por los nativos y los emigrantes digitales, la segunda identificada por los alejados o excluidos de esas nuevas tecnolog\u00edas. Ante este escenario de la comunicaci\u00f3n, se requiere de un profesional que identifique y resuelva fundamentalmente los problemas propios de la comunicaci\u00f3n digital, y que pueda enfrentar las problem\u00e1ticas que surgen en entornos alejados de esas nuevas tecnolog\u00edas, pero que tambi\u00e9n requieren actos de comunicaci\u00f3n efectivos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>5.2 El lenguaje iconogr\u00e1fico entre jerarqu\u00edas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Sabemos que el lenguaje iconogr\u00e1fico es el que se da mediante las im\u00e1genes que llevan un significado impl\u00edcito, el lenguaje iconogr\u00e1fico entre jerarqu\u00edas no ha sido muy estudiado, conocemos la comunicaci\u00f3n entre jerarqu\u00edas, pero no se ha tratado el lenguaje iconogr\u00e1fico entre estos. Se buscar\u00e1 indagar m\u00e1s en este tema para conocer y descubrir si este se aplica.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>5.3 Emoticones o Emojis<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Los iconos emoji, esos simp\u00e1ticos dibujitos de origen japon\u00e9s que se usan sobre todo en aplicaciones de mensajer\u00eda como Whatsapp, est\u00e1n absolutamente de moda. Los usuarios de Android y de iPhone los utilizan continuamente para ahorrarse palabras y para poner \u00e9nfasis en sus conversaciones.<\/p>\n\n\n\n<p>Los emoji son la versi\u00f3n japonesa de los emoticonos occidentales. Son usados en dispositivos electr\u00f3nicos y en p\u00e1ginas. Literalmente significa &#8220;imagen-letra&#8221;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cap\u00edtulo 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Marco metodol\u00f3gico<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Introducci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n se especifica el proceso metodol\u00f3gico, el cual&nbsp; se desarroll\u00f3 para la realizaci\u00f3n de esta investigaci\u00f3n, entrando en la clasificaci\u00f3n de un nivel exploratorio y de tipo cualitativa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pregunta de investigaci\u00f3n: <\/strong>\u00bfC\u00f3mo se interpreta un \u00edcono dentro de una comunicaci\u00f3n interpersonal digital?<\/p>\n\n\n\n<p>El entendimiento de las im\u00e1genes dentro de una conversaci\u00f3n en la red social (Facebook).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Situaciones de observaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Se esperar\u00e1n las siguientes respuestas:<\/p>\n\n\n\n<p>Si se entendi\u00f3<\/p>\n\n\n\n<p>No se entendi\u00f3<\/p>\n\n\n\n<p><strong>T\u00e9cnicas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Entrevistas con especialistas&nbsp; <strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Dra. Brenda Azucena Mu\u00f1oz \/ Doctorado en comunicaci\u00f3n y estudios culturales<\/p>\n\n\n\n<p>Dra. Citlali S\u00e1nchez Doctorado en estudios human\u00edsticos especializado en comunicaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Opini\u00f3n \u00a0de los especialistas con respecto al uso de iconos en una conversaci\u00f3n por este medio<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer si es primordial el contexto en una conversaci\u00f3n para la correcta interpretaci\u00f3n de los iconos<\/li>\n\n\n\n<li>Descubrir si el uso de los iconos ayudan a una mejor expresi\u00f3n y comprensi\u00f3n del mensaje<\/li>\n\n\n\n<li>Conocer la opini\u00f3n de los especialistas respecto a si los iconos restan formalidad en una conversaci\u00f3n entre personas de distintas jerarqu\u00edas, como jefe- empleado o maestro-alumno<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Muestra<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Se mostr\u00f3 un mensaje elaborado, esperando una reacci\u00f3n entre dos grupos de 15, donde el rango de edad era entre 18 a 30 a\u00f1os y &nbsp;utilicen emoticones o&nbsp; emojis.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Selecci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Selecci\u00f3n directa en base a la informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Procedimiento<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Se inici\u00f3 desarrollando un mensaje donde se utilizan emoticones relacionados con lo que se dice en el escrito.<\/p>\n\n\n\n<p>Seguido se buscar\u00e1n 30 personas que utilicen Facebook peri\u00f3dicamente.<\/p>\n\n\n\n<p>Una vez que se tengan a las 30 personas, se dividir\u00e1n en dos grupos de 15 cada uno.<\/p>\n\n\n\n<p>Se les mandar\u00e1 un mensaje por medio del chat en Facebook.<\/p>\n\n\n\n<p>Al primer grupo est\u00e1 conformado por personas que utilicen iconos dentro de una conversaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>El segundo grupo estar\u00e1 conformado casi de la misma manera, habr\u00e1 un peque\u00f1o cambio estos personas no deben de utilizar iconos dentro de sus conversaciones.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>El &nbsp;mensaje que se les difundir\u00e1 al grupo 1 y 2 respectivamente ser\u00e1 el siguiente:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Estoy muy feliz ahora que nos cambiaremos de casa, porque ya te podr\u00e9 visitar y ver pel\u00edculas, escuchar m\u00fasica&nbsp; como antes, estaremos m\u00e1s cerca, me emociona mucho la idea de vernos todos los d\u00edas cuando vaya a la escuela.<\/p>\n\n\n\n<p>Despu\u00e9s que mi pap\u00e1 llegue de viaje&nbsp; empezaremos a empacar nuestras cosas, aunque tambi\u00e9n estoy un poco triste&nbsp; porque tendremos que regalar a mi conejito , esa idea no me gusta nada, pero ni modo tendr\u00e9 que buscar a alguna persona que se puede hacer cargo de \u00e9l.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;Tambi\u00e9n tengo que contarte que he estado saliendo con un muchacho&nbsp;&nbsp; que conoc\u00ed en un partido de b\u00e9isbol,&nbsp; aun llevamos poco de conocernos, pero eso te lo platico cuando nos veamos. Espero que cuando hayas regresado de tus vacaciones , ya este todo listo y as\u00ed vernos en mi nueva casa, me da un poco de nostalgia el tener que dejar esta casa porque est\u00e1 llena de recuerdos y dejar a mi amigos de esta colonia, pero por otro lado no me cabe la emoci\u00f3n de saber que seremos vecinas .<\/p>\n\n\n\n<p>Me avisas cuando hayas regresado y as\u00ed platicar mejor todo, te quiero mucho, adi\u00f3s<\/p>\n\n\n\n<p>Estoy muy ahora que nos cambiaremos de casa, porque ya te podr\u00e9 visitar y ver , escuchar&nbsp; como antes , estaremos m\u00e1s cerca, me emociona mucho la idea de vernos todos los d\u00edas cuando vaya a la .<\/p>\n\n\n\n<p>Despu\u00e9s que mi pap\u00e1 llegue de empezaremos a empacar nuestras cosas, aunque tambi\u00e9n estoy porque tendremos que regalar a mi , esa idea no me gusta nada, pero ni modo tendr\u00e9 que buscar a alguna persona que se puede hacer cargo de \u00e9l.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;Tambi\u00e9n tengo que contarte que he estado saliendo &nbsp;con un &nbsp;que conoc\u00ed en un partido de b\u00e9isbol ,&nbsp; aun llevamos poco de conocernos, pero eso te lo platico cuando nos veamos . Espero que cuando hayas regresado de tus , ya este todo listo y as\u00ed vernos en mi nueva casa, me da un poco&nbsp; el tener que dejar esta casa porque est\u00e1 llena de recuerdos y dejar a mi amigos de esta colonia, pero por otro lado no me cabe la emoci\u00f3n de saber que seremos vecinas .<\/p>\n\n\n\n<p>Me avisas cuando hayas regresado y as\u00ed platicar mejor todo.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp; &nbsp; .<\/p>\n\n\n\n<p>En base a los resultados obtenidos luego de mostrar el mensaje a los dos grupos de personas se determinar\u00e1 si el mensaje se entendi\u00f3 o no se entendi\u00f3 correctamente &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cap\u00edtulo 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Resultados:<\/strong> <strong>Grupo 1 \/ Utilizan Facebook sin iconos<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Nombre<\/strong><\/td><td><strong>Edad<\/strong><\/td><td><strong>\u00bfComprendi\u00f3 el mensaje?<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>David Collepardo<\/td><td>20 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Aldo Gonz\u00e1lez<\/td><td>19 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Haydee Moreno<\/td><td>24 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Jonathan Hern\u00e1ndez<\/td><td>18 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>David A. Urbina<\/td><td>27 a\u00f1os<\/td><td>No<\/td><\/tr><tr><td>Brandon Zapata<\/td><td>18 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Diego Cruz<\/td><td>18 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Sa\u00fal Garc\u00eda<\/td><td>28 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>David Gonzales<\/td><td>27 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Ariadna Alvarado<\/td><td>19 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Fernando Santoyo<\/td><td>24 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Pamela Magallan<\/td><td>18 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Gabriela Santoyo<\/td><td>29 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Ra\u00fal Escobedo<\/td><td>20 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Carlos Ram\u00edrez<\/td><td>21 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong><br><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resultados<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Grupo&nbsp; 2\/ Utilizan Facebook con iconos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Nombre<\/strong><\/td><td><strong>Edad<\/strong><\/td><td><strong>\u00bfComprendi\u00f3 el mensaje?<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>\u00c1ngela Guti\u00e9rrez Garc\u00eda &nbsp;<\/td><td>19 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Alejandra Salazar &nbsp;<\/td><td>25 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Diana Laura Cruz &nbsp;<\/td><td>20 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Elizabeth Cruz &nbsp;<\/td><td>18 a\u00f1os<\/td><td>No<\/td><\/tr><tr><td>H\u00e9ctor&nbsp; Platas &nbsp;<\/td><td>22 a\u00f1os<\/td><td>No<\/td><\/tr><tr><td>Michelle Leonor &nbsp;<\/td><td>20 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Eiveth Guerrero Sevilla &nbsp;<\/td><td>29 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Maricruz Delgado &nbsp;<\/td><td>19 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Javier Eduardo Ojeda &nbsp;<\/td><td>18 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Carolina Montiel &nbsp;<\/td><td>25 a\u00f1os<\/td><td>No<\/td><\/tr><tr><td>Efrain Segura &nbsp;<\/td><td>25 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Ana Trujillo &nbsp;<\/td><td>18 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Alejandra de la Cruz &nbsp;<\/td><td>18 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Ana Serrato &nbsp;<\/td><td>19 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><tr><td>Daniela Gisele Hern\u00e1ndez &nbsp;<\/td><td>19 a\u00f1os<\/td><td>Si<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Tras tener resultados se acudir\u00e1 con expertos en la materia para desarrollar las t\u00e9cnicas planteadas anteriormente y llegar a una conclusi\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Conocer si es primordial el contexto en una conversaci\u00f3n para la correcta interpretaci\u00f3n de los iconos<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>\u201cAl lenguaje est\u00e1 vivo y seguir\u00e1 cambiando, de acuerdo de c\u00f3mo se diga en la comunidad ling\u00fc\u00edstica, el contexto es primordial\u201d (Mu\u00f1iz A.)<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cTodo tiene que ver con el contexto con el que son utilizados, muchas veces no puedes decir si es bueno o malo utilizarlos, son muy \u00fatiles en alg\u00fan momento, pero pueden resultar en alguna forma de apoyo en una circunstancia espec\u00edfica\u201d (S\u00e1nchez C.)<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Descubrir si el uso de los iconos ayudan a una mejor expresi\u00f3n y comprensi\u00f3n del mensaje<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>\u201cSi, para enriquecer la comunicaci\u00f3n si es adecuado(los iconos), en relaci\u00f3n que hay una acci\u00f3n que no se puede describir\u201d (Mu\u00f1iz A.)<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cCuando se trata de una relaci\u00f3n profesional, se tratar\u00eda de evitarlo, al final el producto completo que es la comunicaci\u00f3n que vas a generar, es parte del contexto del que env\u00edas el mensaje completo\u201d (S\u00e1nchez C.)<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Conocer la opini\u00f3n de los especialistas respecto a si los iconos restan formalidad en una conversaci\u00f3n entre personas de distintas jerarqu\u00edas, como jefe- empleado o maestro-alumno.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>\u201cSi le resta formalidad al mensaje, dependiendo del tipo de relaci\u00f3n, hay jefes que son muy abiertos o sean cerrados (\u2026) Los utilizo con personas que les gustan mandarlos\u201d (Mu\u00f1iz A.)<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cNo creo que reste profesionalismo, lo que si lo hace es mandarle una mala palabra o hablarle de tu.&nbsp; Creo que estos ya est\u00e1n tan acostumbrados de utilizarlo, en m\u00e1s de una vez utiliz\u00f3 una carita feliz a mi jefe y no pasa nada\u201d (S\u00e1nchez C.)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Conclusiones<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Luego de comparar los dos grupos, a los cuales se les difundi\u00f3 un mensaje por medio de Facebook, result\u00f3 que s\u00f3lo cuatro personas de 30 no entendieron adecuadamente el mensaje, siendo la principal causa el contexto en el que se encontraban.<\/p>\n\n\n\n<p>El mensaje a fin de cuentas, si se entendi\u00f3 luego de difundirlo en dos grupos.<\/p>\n\n\n\n<p>Al cuestionar a los expertos en el tema, las dos llegaron a un acuerdo donde se mencion\u00f3 que el utilizar iconos no se pierde profesionalismo, sin embargo se debe autorregular la persona para saber a qui\u00e9n mandarlos, el contexto para ellas fue la base con la cual la persona le entender\u00eda al mensaje.<\/p>\n\n\n\n<p>Finalmente se consider\u00f3 que los emoticones son importantes debido a que expresan sentimientos que no se pueden ver reflejados en la escritura dentro del alg\u00fan chato, ya sea en Facebook o en la red social que sea.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo se interpreta un \u00edcono dentro de una comunicaci\u00f3n interpersonal digital (Facebook)?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>De acuerdo a los resultados y comprarlos con las opiniones de los expertos, se determin\u00f3 que la interpretaci\u00f3n de los emoticones es correcta (si se entendi\u00f3) dentro de las redes sociales, esta vez aplicada en Facebbok. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cap\u00edtulo 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La investigaci\u00f3n tuvo como objetivos detectar las principales causas de la mala interpretaci\u00f3n de cada persona en redes sociales, mediante el lenguaje iconogr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n<p>De acuerdo a los resultados arrojados se encontr\u00f3 que una gran parte de la gente que se someti\u00f3 a la investigaci\u00f3n supo interpretar de una manera correcta los iconos dentro de la red social Facebook, no importando la utilizaci\u00f3n peri\u00f3dica, moment\u00e1neamente o nula.<\/p>\n\n\n\n<p>Luego de haber difundido el mensaje a 30 personas, del primer grupo (quienes no utilizan emoticones dentro de sus conversaciones) el 93% no tuvo problema con la interpretaci\u00f3n completa, el 7% restante fue a causa de la poca atenci\u00f3n prestada al mensaje.<\/p>\n\n\n\n<p>El segundo grupo utilizaban continuamente emoticones dentro de la red social ya mencionada, donde el 80% comprendi\u00f3 el mensaje y se increment\u00f3 el porcentaje de quienes no lo comprendieron adecuadamente con un 20%.<\/p>\n\n\n\n<p>Por lo tanto se encontr\u00f3 lo que se buscaba, lo cual era saber si la gente entendi\u00f3 correctamente el mensaje con iconos o sin ellos.<\/p>\n\n\n\n<p>Existe una poca concordancia con los resultados entre los resultados de nuestra investigaci\u00f3n y la realizada por Rudolf Modley ya que en su investigaci\u00f3n las im\u00e1genes que \u00e9l mostr\u00f3 a las personas no fueron comprendidas debido a que, en la \u00e9poca en que se realiz\u00f3, la mayor parte de la poblaci\u00f3n eran analfabetas y su \u00fanica forma de comunicaci\u00f3n y comprendimiento eran las im\u00e1genes esto mismo provocaba que una imagen tuviera m\u00e1s de un significado. Sin embargo en la actualidad es muy bajo el porcentaje de personas analfabetas en comparaci\u00f3n de a\u00f1os anteriores por eso mismo los iconos fueron m\u00e1s f\u00e1ciles de comprender e interpretar .<\/p>\n\n\n\n<p>Los hallazgos de esta investigaci\u00f3n se pueden poner en pr\u00e1ctica, no solo en las conversaciones que se llevan a cabo en Facebook, sino en todas las formas de comunicaci\u00f3n interpersonal digital que existen hoy en d\u00eda como lo son los&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; e-mailes. Ya que ahora sabemos que los iconos nos ayudan a dar un mejor entendimiento en nuestro mensaje as\u00ed como fuente para demostrar nuestros sentimientos y estado de \u00e1nimo.<\/p>\n\n\n\n<p>La reticencia influy\u00f3 dentro de la investigaci\u00f3n, debido a que la gente cuestion\u00f3, tratando de decir una verdad a medias, el alcance de la investigaci\u00f3n exploratoria.<\/p>\n\n\n\n<p>Mediante la conclusi\u00f3n obtenida en la investigaci\u00f3n, se entienden que los emoticones&nbsp; son utilizados para expresar emociones que se quieren transmitir mediante un mensaje, y aunque solo pocas personas no lograron entender del todo el mensaje, es sabido que las nuevas tecnolog\u00edas y las generadas redes sociales no son las que se adaptan a las personas si no las personas se adaptan a ellas.<\/p>\n\n\n\n<p>Lo que queda por hacer es darle seguimiento a la contextualizaci\u00f3n que aquellas personas que no est\u00e1n a\u00fan familiarizadas con estos signos manejados en las redes sociales, ver cu\u00e1les son los signos m\u00e1s dif\u00edciles de familiarizarlos con lo que se dice en los mensajes.<\/p>\n\n\n\n<p>Las nuevas preguntas a realizar podr\u00edan ser:<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfLos emoticones afectan o mejoran la comunicaci\u00f3n y la calidad del mensaje?<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfEl nivel de educaci\u00f3n influye en la codificaci\u00f3n y decodificaci\u00f3n de usos de emoticones en un mensaje?<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfLa frecuencia del uso de las redes sociales influye en el entendimiento de estos signos y su contexto en ellas?<\/p>\n\n\n\n<p>Referencias<\/p>\n\n\n\n<p>Mart\u00ednez y Nosnik A. (1988), <em>Comunicaci\u00f3n organizacional pr\u00e1ctica<\/em>, M\u00e9xico: Trillas.<\/p>\n\n\n\n<p>Chiavenati I. (2006) <em>Introducci\u00f3n a la Teor\u00eda General de la Administraci\u00f3n<\/em>, McGraw-Hill Interamericana.<\/p>\n\n\n\n<p>Stanton W., Etzel M. y Walker B. (2007) Fundamentos de Marketing, McGraw-Hill Interamericana, 2007<\/p>\n\n\n\n<p>Coulter M. (2005) Administraci\u00f3n, Editorial Pearson<\/p>\n\n\n\n<p>Robbins P. (1996) Comportamiento Organizacional, Editorial Prince Hall<\/p>\n\n\n\n<p>UNID (2005) Comportamiento Organizacional, Sitio Web: <a href=\"http:\/\/moodle2.unid.edu.mx\/dts_cursos_mdl\/ejec\/DE\/CO\/S10\/CO10_Lectura.pdf\">http:\/\/moodle2.unid.edu.mx\/dts_cursos_mdl\/ejec\/DE\/CO\/S10\/CO10_Lectura.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Locke J. (1968) El empirismo Sitio Web: <a href=\"http:\/\/www.portalplanetasedna.com.ar\/hombres_ilustracion5.htm\">http:\/\/www.portalplanetasedna.com.ar\/hombres_ilustracion5.htm<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>RAE (2005) Iconograf\u00eda Sitio Web: <a href=\"http:\/\/buscon.rae.es\/drae\/srv\/search?val=iconograf%EDa\">http:\/\/buscon.rae.es\/drae\/srv\/search?val=iconograf%EDa<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Panofsky (1939) El m\u00e9todo Panosfky Sitio WEba: <a href=\"http:\/\/pendientedemigracion.ucm.es\/centros\/cont\/descargas\/documento4795.pdf\">http:\/\/pendientedemigracion.ucm.es\/centros\/cont\/descargas\/documento4795.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Tindall y Wellman( 2001) Redes Sociales; un camino&nbsp; para la apropiaci\u00f3n de la ciencia y la tecnolog\u00eda Sitio Web: <a href=\"http:\/\/www.oei.es\/forocampinas\/PDF_ACTAS\/COMUNICACIONES\/grupo7\/275.pdf\">http:\/\/www.oei.es\/forocampinas\/PDF_ACTAS\/COMUNICACIONES\/grupo7\/275.pdf<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfC\u00f3mo interpretan los j\u00f3venes de Monterrey, N.L. de 18 a 30 a\u00f1os los emoticones dentro de una comunicaci\u00f3n interpersonal en Facebook?<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3826,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[164,169],"tags":[233,231,232,215],"class_list":["post-3824","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cantera","category-ciencia-fcc","tag-comunicacion-interpersonal","tag-emoticones","tag-facebook","tag-fcc-uanl"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3824","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3824"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3824\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21745,"href":"http:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3824\/revisions\/21745"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3826"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3824"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3824"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3824"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}