{"id":5211,"date":"2021-10-14T09:31:49","date_gmt":"2021-10-14T14:31:49","guid":{"rendered":"http:\/\/communicare.uanl.mx\/?p=5211"},"modified":"2021-10-14T09:31:51","modified_gmt":"2021-10-14T14:31:51","slug":"como-ensenarle-a-un-alumno-aprender-a-aprender-quimica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/2021\/10\/14\/como-ensenarle-a-un-alumno-aprender-a-aprender-quimica\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo ense\u00f1arle a un alumno \u201cAprender a aprender qu\u00edmica\u201d?"},"content":{"rendered":"\n

\u00bfC\u00f3mo ense\u00f1arle a un alumno \u201cAprender a aprender qu\u00edmica\u201d?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Devani Rut Villarreal Aranda<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El maestro da las bases y anima al alumno para ser autodidacta, pero es el alumno de quien depende \u201cel querer y el poder\u201d, coment\u00f3 <\/strong>Alicia Aranda T\u00e9llez egresada de la Escuela Normal Superior \u201cProfesor Mois\u00e9s S\u00e1enz Garza\u201d en 2003, quien labora desde hace 15 a\u00f1os como maestra de educaci\u00f3n b\u00e1sica en la Secundaria 98 Cronistas Municipales de Nuevo Le\u00f3n, donde imparte la materia de qu\u00edmica a los alumnos de tercer grado.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el a\u00f1o 2004 se implement\u00f3 una reforma bajo el Acuerdo 348 de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) para educaci\u00f3n preescolar, fue la primera en integrar este modelo educativo. Se aplic\u00f3 para la educaci\u00f3n secundaria en 2006.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las competencias se definieron como un \u201cconjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempe\u00f1o en situaciones y contextos diversos\u201d cita del acuerdo mencionado.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Alicia Aranda mencion\u00f3 que las competencias generales de la materia de qu\u00edmica consisten en hacer que los alumnos comprendan c\u00f3mo se ha desarrollado la ciencia a trav\u00e9s de la historia, los avances que tiene en el desarrollo de las necesidades b\u00e1sicas en los \u00e1mbitos de salud, alimentaci\u00f3n y tecnolog\u00eda. <\/strong>Despertar en ellos el inter\u00e9s por la qu\u00edmica mediante pr\u00e1cticas sencillas y el uso de c\u00e1psulas informativas, a trav\u00e9s de la tecnolog\u00eda y la comunicaci\u00f3n, e incitar principalmente a la reflexi\u00f3n y al pensamiento cr\u00edtico en fen\u00f3menos donde la qu\u00edmica forma parte activa.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En un estudio publicado en la revista electr\u00f3nica de la Universidad de Cat\u00f3lica del Norte (Chile), se destaca que existen diversas razones para explicar la dificultad de los alumnos para comprender conceptos importantes en el proceso de aprendizaje de la qu\u00edmica. Por ejemplo, las ideas incompletas sobre c\u00f3mo se realiza determinado proceso de separaci\u00f3n de mezclas o la falta de comprensi\u00f3n de conceptos abstractos como los \u00e1tomos.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes consideran a la qu\u00edmica como una materia dif\u00edcil de comprender, por consiguiente, se complica para ser considerada atractiva e interesante para ellos.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aranda T\u00e9llez mencion\u00f3 que durante sus clases y laboratorios les ense\u00f1a a sus alumnos c\u00f3mo la qu\u00edmica se aplica en la vida cotidiana, utilizando recursos como videos y experimentos que pueden realizarse de forma segura en casa con materiales de la despensa b\u00e1sica. Otra estrategia que utiliza es hacerlos reflexionar tambi\u00e9n a trav\u00e9s de ejemplos de su entorno.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La responsabilidad del alumno es preguntar al maestro sobre las dudas que pueda tener con relaci\u00f3n a la clase o los puntos que considere no comprendi\u00f3.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Alicia Aranda coment\u00f3 que a sus alumnos los invita a que si no comprendieron lo que explic\u00f3 durante la clase vean videos para entender mejor el tema, sin embargo, ya que est\u00e1n en la etapa de la adolescencia para que una persona sea autodidacta se necesita tener madurez.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para finalizar concluy\u00f3 diciendo que a los estudiantes se les anima y fomenta a ser autodidactas, debido a que en los tiempos que vivimos se pueden realizar muchas cosas gracias a la tecnolog\u00eda y el internet. Adem\u00e1s, a nadie se le puede obligar a ser autodidacta.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Alicia Aranda T\u00e9llez<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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Entrevista de opini\u00f3n con estructura libre<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5214,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[166],"tags":[445,215],"class_list":["post-5211","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-prensa","tag-aprendizaje","tag-fcc-uanl"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5211","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5211"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5211\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5215,"href":"https:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5211\/revisions\/5215"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5214"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5211"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5211"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/communicare.uanl.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5211"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}